Examen Tema 1: Pregunta 2

“Les propostes educatives a distància o que utilitzen plataformes d’e-learning solen implicar una redefinició dels rols de docent i estudiant respecte de l’educació presencial més convencional o de la pedagogia tradicional”.

Tenint present la cita anterior a continuació intentaré presentar arguments per a fer comprendre que hi estic d’acord. Doncs des del meu punt de vista considero que es cert que amb la formació en línia varien tant el rol de l’estudiant com del docent.

Al llarg de l’assignatura hem pogut parlar i adquirir coneixements de l’e-learning, al igual que vam gaudir de la presentació de l’experiència de la Docència des d’una perspectiva col·laborativa que es duu a terme a la UOC, per part de Teresa Romeu.

En aquesta i amb els continguts donats podem entendre que quan parlem d’e-learning, podem fer referència a l’oportunitat que ha sorgit de transformar les formes tradicionals i/o convencionals de formació. Tal i com es presenta a l’obra d’ Alejandra Bosco y David Rodríguez, Docencia virtual y aprendizaje autónomo: algunas contribuciones al espacio europeo de educación superior.

Amb aquest pas, si que s’ha dut a terme un canvi en els rols.
D’una banda pel que fa als discents,  es fomenta un treballa autònom,  la presa de decisions, la responsabilitat i fins i tot el desenvolupament de la iniciativa personal. Doncs el seu aprenentatge i el seu procés estarà en gran mesura en les seves mans. Per tot s’han de mostrar més actius i compromisos.

D’altra banda pel que fa als docents, val a dir que el rol d’aquests també es veuen modificats. Ja que a més d’haver de desenvolupar competències i habilitats, han d’abandonar  el paper convencional de professor/a , doncs ara seran proveedors de continguts i material educatiu. Al mateix moment també haurà de redisenyar l’assignatura, sent ara aquesta online

Amb tot i amb els canvis de rol observarem que el docent ja no només s'encarrega de dirigir el procés d'aprenentatge sinó que ara li competeixen aspectes de gestió i orientació, dinamització, motivació i avaluació d’aquest procés nou.

Per concloure val a dir que, tot i que l’e-learning permeti fer front a diferents necessitats i demandes dels usuaris, suposant així avantatges per a ells, encara queda molt camí per a recórrer. Doncs a més de pensar i establir la tecnologia més adient pel grup, és tot un repte fer front als canvis que suposa aquesta nova metodologia. Molt interessant pel futur professional de les persones ja que desenvolupa competències fonamentals com el treball en xarxa. I alhora una oportunitat per millorar i deixar enrere l'ensenyament tradicional donant pas a altres models.